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以苏州大学车辆工作专业为例,从事汽车或机车整车及零部件的设计研发、车身及造型设计、车辆电子技术应用、车辆性能测试与试验研究、汽车*wWw.ZiliaoPan.Com工艺以及生产管理等技术工作,也可参与城市轨道交通系统的运营和管理等工作。
主干课程为:
高等数学、线性代数、复变函数与积分变换、概率统计、普通物理、数值分析基础、电工电子技术、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、热工基础。
车辆结构与原理、有限元基础及应用、城市轨道交通概论、液压传动与控制、电气控制与PLC、汽车工程基础、车辆运用与检修、车辆测试技术、车辆制动、车辆牵引技术。
培养目标:
高校车辆工程专业的创新以大学生方程式赛车为主,分三支车队,分别为汽油赛车队、电动赛车队和无人驾驶车队。
在研究和*方程式赛车时,学生不仅可以锻炼创新能力还能培养团队协作能力,团队分为不同的组来进行管理,分别为车身组、发动机组、传动组、转向组、制动组、悬架搜拍组、车架组、电池组、采购组、营销组和工艺组等,并设有队长和颂册组长,野漏宏学生之间相互协作、分工明确,合作完成赛车设计、采购配件和*等工作。
传统的教学模式是以教师为中心讲授知识的方法,而在设计和*方程式赛车的过程中,采用的是以学生为中心的自主学习的方法,强调学生的自我学习能力,教师只起到辅助的作用。
在学生设计和*赛车的过程中,学生需要搜索资料、整理资料和分析资料,并运用专业知识对赛车进行设计和*,在设计和*过程中提出方案,并进行验证和优化。
在学生的设计和*过程中,教师只是辅助指导,在学生遇到无法突破的瓶颈问题时给予一定的指导,以引导学生自己寻到解决方案。通过对赛车的设计和*,学生锻炼了创新能力,自主学习能力,应用知识分析问题、解决问题和团队合作的能力,让学生的综合能力得到提升。
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