2020山东高考历史大题要点汇总，山东省高考历史题型分布图

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历史：“题型示例”部分有新变化》》

解读教师

烟台三中李鑫

2016年《考试说明》与2016年《考试说明》中关于“考核目标”的表述基本一致，依然是四项能力目标：获取与解读信息的能力；调动和运用知识的能力；描述和阐释事物的能力；论证和探讨问题的能力，仍然突出了历史学科的学科特点，注重历史思维能力的考查。“考试内容”也与2016年保持一致，仍然注重对主干知识的考查。

2016年的说明中，历史学科变化比较大的是在“题型示例”部分有一些新变化，需要引起考生注意。选择题部分由12个题变为11个题。注重了对表格、地图、曲线示意图的考查，对学生的获取与解读信息的能力、认识历史事物的本质和规律的能力以及运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题的能力提出了更高的要求。

非选择题部分：只保留了2010年山东文综卷27题“哥伦布航行到达美洲”，重新增加了2016年山东文综卷39题“奴隶贸易对英国和世界经济发展都产生了十分重要的影响”和2016年全国卷41题“根据材料和所学知识，对1960年我国中学历史教科书中抗日战争内容的目录提出一条修改建议，并说明修改理由。这三道大题体现了历史学科命题向全国卷靠拢的趋势，注重开放性大题的考查，突出了对学生独立的对历史问题和历史观点提出不同看法的能力的考查，要引起考生的注意。

在备考方面，考生要加强历史基础知识掌握，包括基本的历史史实、历史概念、阶段特征、基本观点、基本结论及历史事物间的相互关系等。关注开放式题目、史学观点、史学方法的训练。

近几年来，山东省高考考查重点不断从考查学生的固定知识向考查学生的学习过程转变。学生在平时复习中要注意历史现象与现实生活的联系，就社会热点问题寻找与历史知识的交叉点，学会从不同角度、不同层面思考问题，解决问题。

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